Nhiều người thường yêu cầu chi phí cao hơn khi họ có nhiều kiến thức hơn.

Nhưng các bậc phụ huynh cũng không nên quên rằng họ thực sự cần phải chi trả cho điều gì= Tiến bộ của trẻ.

Bạn đang tìm kiếm sự cải thiện, nhưng thế nào là cải thiện?

• Tự kỷ là một hội chứng não không hoạt động bình thường

• Nguyên do của tự kỷ và các chứng khiếm khuyết trí tuệ khác có thể bắt nguồn từ DNA, mẹ sử dụng chất kích thích khi đang mang thai,..v..v

• Ở thời điểm hiện tại, trên thế giới CHƯA CÓ MỘT CÔNG NGHỆ NÀO CÓ THỂ “chữa hoàn toàn chứng tự kỷ”

• Nói CAN THIỆP SỚM là một PHƯƠNG PHÁP là không chính xác.

• CAN THIỆP SỚM là:

  • Nếu chúng ta có thể phát hiện ra được vấn đề và lên được một chương trình giáo dục tốt, khoảng thời gian hiệu quả nhất là từ 2-6 tuổi để can thiệp vì lúc này, não bộ có khả năng phát triển nhanh nhất

  • Can thiệp trẻ ở thời gian này với chương trình can thiệp được gọi là CAN THIỆP SỚM

  • Đây là thời gian vàng cho phát triển não bộ, đòi hỏi ít công sức hơn và hiệu quả đạt được nhiều hơn

  • Trẻ lớn tuổi hơn (10+) cũng có thể học - nhưng não lúc này cần nhiều thời gian để học và việc học trở nên khó khăn hơn.

• Bên cạnh những kiến thức và góc nhìn chuyên môn mà các chuyên gia quốc tế đem lại, họ sẽ có những hệ thống và quy trình về xử lý thông tin khác nhau hoàn toàn.

• Những quốc gia nhận được sự giúp đỡ thường không nhận ra vấn đề này và được hướng dẫn những phương pháp không phù hợp với mục tiêu và cách thức hoạt động của quốc gia đó.

• Một chuyên gia thực thụ sẽ hiểu được vấn đề về sự khác biệt này và làm thế nào để tách biệt những quy cách đó khi tới một quốc gia mới.

• Vì vậy QUỐC TẾ KHÔNG CÓ NGHĨA LÀ TỐT, phải cân nhắc sự phù hợp của phương pháp với hoàn cảnh của từng trường hợp.

Nếu chúng ta lặp đi lặp lại các từ-> trẻ sẽ ghi nhớ-> sau đó sẽ trẻ nói được= không đúng.

Nếu con tôi có thể nói-> con có thể học= không đúng

Việc thiếu kiến thức về não bộ và sự phát triển của nó và thiếu kiến thức về tâm lý của một bộ não có khiếm khuyết trí tuệ dẫn đến việc chúng ta tốn thời gian để thử nhiều biện pháp khác nhau trước khi tìm thấy một biện pháp thực sự đúng.

Nói là giao tiếp, nhưng giao tiếp không chỉ bao gồm nói.

Nói cũng không có nghĩa là học. Nhiều người cho rằng: "Nếu con tôi biết nói thì con tôi cũng có thể đi học ở trường". Điều này là SAI

Nhiều phụ huynh tin rằng / hy vọng rằng:

• • “Nếu tôi dạy cho con mình nói được, thì con tôi có thể đi học và sẽ học cách trở thành một đứa trẻ bình thường” - thường là SAI

  • "Con tôi không chơi bình thường với trẻ khác được. Tôi sẽ cho con đi học ở trường thông thường/trường tư và con tôi sẽ trở thành bình thường như mọi đứa trẻ khác" - thường là SAI

Một số người nghĩ rằng: Liệu phương pháp này sẽ tốt hơn phương pháp kia, ví dụ PECS sẽ tốt hơn AAC; và trẻ chỉ cần MỘT phương pháp.

Tuy nhiên, SENBOX tin rằng

• • Một chiến lược phát triển thành công đòi hỏi một TẬP HỢP của các phương pháp, chiến lược, giáo án, và dụng cụ

  • Những yếu tố này BẮT BUỘC được điều chỉnh để phù hợp với nhu cầu của đứa trẻ

  • Không có một phương pháp nào là "tốt hơn" hay "tốt nhất", chỉ có một TẬP HỢP các phương pháp PHÙ HỢP NHẤT

Có rất nhiều người phát âm sai P.E.C.S thành "PEK" (phát âm đúng phải là "PEKS"), điều này sẽ dễ dàng dẫn đến khó hiểu khi giao tiếp, nhất là với các chuyên gia nước ngoài

Trò chơi cờ tướng sẽ có quân cờ và luật đánh cờ, chúng ta không thể chỉ dùng quân cờ để chơi mà không tuân theo luật.

Chiến lược PECS cũng vậy. Nó là một hệ thống hoàn chỉnh và phức tạp bao gồm nhiều yếu tố, trong đó có các bức ảnh AAC. Nhưng AAC không phải tất cả mọi thứ có trong PECS.

Bạn không thể chỉ dùng hình ảnh để dạy cho trẻ mà không tuân theo quy tắc nào!

Nhiều người nghĩ rằng “Tại sao phải mua công cụ đắt tiền hơn nhiều lần trong khi có thể mua những công cụ rẻ tiền hơn mà chất lượng không quá khác biệt?”

Điều này hoàn toàn sai. Không những công cụ chất lượng cao mang lại hiệu quả tốt hơn nhiều, mà nó còn RẺ HƠN cả công cụ rẻ tiền! Tại sao ư? Hãy xem bảng so sánh dưới đây

Một số người vẫn tin rằng Trò chơi Sensory chính là Giáo dục Đặc biệt. Điều này KHÔNG đúng.

Sensory là một lĩnh vực dùng như một hướng trị liệu được áp dụng trong Giáo dục đặc biệt.

Một mình Sensory không thể chữa khỏi hay giúp trẻ tiến bộ. Nó cần được kết hợp với chiến lược và các liệu pháp cần thiết để làm được điều đó.

Sensory và liệu pháp Tâm vận động được nhiều người ưa chuộng tại Việt Nam. Vì vậy, có người vẫn bán chúng như các gói trị liệu giáo dục đặc biệt mặc dù KHÔNG hề có bất cứ bằng chứng nào cho thấy việc chỉ áp dụng một mình Sensory có thể cải thiện chức năng não bộ.

Nguyên nhân cho việc Sensory được ưa chuộng có thể là do:

Một số nhà giáo dục từ nước ngoài đã đi khắp thế giới để hỗ trợ và giúp đỡ giáo dục đặc biệt tại các nước đang phát triển.

• • • Nhiều người trong số họ lần đầu đến được với những đất nước này và bị sốc, bị choáng ngợp hoặc không biết giúp như thế nào vì có quá nhiều thiếu sót cần được giúp đỡ. Do đó, họ cố gắng hết sức đề tìm một cách phù hợp nhất cho tình trạng khó khăn đó.

    • Và họ chọn Trò chơi Sensory, vì áp dụng nó hầu như không đòi hỏi bất kì công cụ hoặc cách giáo dục nào, và phụ huynh cũng dễ làm quen với nó hơn để có thể làm lại ở nhà.

Tuy nhiên, điều tối quan trọng là KHÔNG được phép tạo cho phụ huynh niềm tin sai lầm rằng Sensory có thể chữa khỏi cho con của họ.

TRẢ TIỀN cho riêng Sensory nghĩa là vô dụng.

Tự kỷ không thể chữa khỏi được ngay lâp tức hoặc sau một khoảng thời gian nhất định, nó đòi hỏi một quá trình gồm nhiều cấp độ khác nhau mà đứa trẻ cần đạt được:

• Mỗi đứa trẻ cần những thứ khác nhau:

  • Thời gian khác nhau để đạt tới được một trình độ nhất định

  • Tài nguyên dụng cụ vật liệu khác nhau

  • Phương pháp giảng dạy khác nhau

• Qua mỗi cấp độ, não bộ của đứa trẻ sẽ hình thành/tái cấu trúc những đường nơ- ron thần kinh:

  • Khi nơ-ron thần kinh mới được hình thành, đứa trẻ sẽ có khả năng đáp ứng những yêu cầu được đưa ra ở một mức độ nhất định

  • Cấp độ càng cao, càng nhiều đường nơ ron sẽ được hình thành và củng cố

  • Đứa trẻ sẽ ngày càng thể hiện tốt hơn và đáp ứng được yêu cầu tốt hơn